如何做關于(yú)工業相機的(de)測試

在(zài)測試工業相機的(de)性能時(shí)，常需要(yào / yāo)測試相機有無噪點、均勻性以(yǐ)及銳度等。可考慮用以(yǐ)下的(de)方法來(lái)做關于(yú)相機的(de)測試：

1、 測試相機有無噪點及均勻性

方法：使用相機拍攝一(yī / yì ／yí)個(gè)純白色的(de)物體（差點的(de)物體，可以(yǐ)白紙來(lái)做爲(wéi / wèi)基準校正顔色，利用灰闆做相關測試效果最佳），拍攝得到(dào)的(de)圖像後，測量其最大(dà)、最小平均灰度值以(yǐ)及方差、均方差等值。（使用“Image Statistis”的(de)統計功能來(lái)計算其數值），根據統計結果來(lái)分析圖像的(de)均勻性，方差越小，說(shuō)明波動越小，圖像質量較好，相機的(de)噪點較少，均勻性較好；反之(zhī)則說(shuō)明均勻性較差。

均值代表總體的(de)平均水平，方差代表總體水平的(de)波動大(dà)小，舉例說(shuō)明:

兩個(gè)班的(de)成績，均分高的(de)比均分低的(de)從某種角度上(shàng)講整體水平要(yào / yāo)好，但均分并沒有反應其内部的(de)波動情況，而(ér)方差正好可以(yǐ)用來(lái)反應，方差小的(de)說(shuō)明成績比較集中，方差大(dà)的(de)說(shuō)明成績比較分散，簡單講在(zài)均分一(yī / yì ／yí)樣的(de)兩個(gè)班級，方差小，說(shuō)明這(zhè)個(gè)班的(de)尖子(zǐ)生和(hé / huò)最差的(de)搗蛋鬼少，而(ér)方差大(dà)，說(shuō)明這(zhè)個(gè)班的(de)尖子(zǐ)生多，但搗蛋鬼也(yě)不(bù)少，結果平均的(de)時(shí)候互相抵消了(le／liǎo)，從而(ér)導緻兩個(gè)班在(zài)均分上(shàng)表現相同。對于(yú)這(zhè)兩個(gè)班級客觀上(shàng)講很難說(shuō)哪個(gè)班級的(de)教學質量好，因爲(wéi / wèi)要(yào / yāo)看你教育的(de)目的(de)，如果是(shì)普及型教育，顯然方差小的(de)要(yào / yāo)好，如果是(shì)要(yào / yāo)培養拔尖人(rén)才，那可能方差大(dà)的(de)要(yào / yāo)好。對于(yú)質量管理工作則不(bù)然，我們希望的(de)是(shì)波動越小越好，就(jiù)是(shì)方差越小越好，因爲(wéi / wèi)質量越穩定，在(zài)這(zhè)種情況下我們再想法使均值進一(yī / yì ／yí)步向目标靠近。

均值、方差、均方差的(de)計算公式：

設Xi爲(wéi / wèi)第i個(gè)元素

平均值X’=(X1+X2+……＋Xi) / i

方差δ²=[(X1-X’)²+(X2-X’)²+……+(Xi-X’)²] / i

均方差δ’=方差的(de)平方根

比如 x=[1 2 3 4 5];則平均值是(shì)（1+2+3+4+5）/5=3；s1=[(1-3)^2+(2-3)^2+(3-3)^2+(4-3)^2+(5-3)^2]/5=2,均方根就(jiù)爲(wéi / wèi)s1的(de)平方根等于(yú)1.414

方差代表的(de)是(shì)一(yī / yì ／yí)組數據的(de)分散程度，均值代表的(de)是(shì)一(yī / yì ／yí)組數據的(de)集中程度。從另一(yī / yì ／yí)方面講這(zhè)也(yě)是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)準确度和(hé / huò)精确度的(de)問題

2、  測試圖像的(de)銳度，如使用LineGague的(de)Profile或者EasyImage裏邊的(de)Profile來(lái)測試其銳度。

3、  在(zài)可控的(de)環境下不(bù)斷拍攝同一(yī / yì ／yí)張圖片1000次，然後測試其尺寸或者圓度等來(lái)判斷其重複精度。